Antropología y Educación Patrimonial en una comunidad ribereña afectada por una represa
DOI:
10.46551/alt0601202406Palabras clave:
Educação Patrimonial, Ribeirinhos, Atingidos por barragens, Patrimônio Cultural, FotografiasResumen
Este estudio analiza la propuesta de Educación Patrimonial en una comunidad afectada por una represa. Se repasan sus objetivos generales y específicos, como la recuperación del patrimonio cultural material e inmaterial, el estudio de los fundamentos y principios de la Educación Patrimonial en el aula y la forma en que se recogieron fotografías antiguas. La metodología se basó en la revisión bibliográfica y sistematización de los resultados de la propuesta, observación de la relación escuela y comunidad y talleres presenciales. Como resultado, se creó y estudió en detalle un conjunto de imágenes, identificando el Patrimonio Cultural con el apoyo de la comunidad escolar, presentando la Educación Patrimonial y sus aportes a través de talleres consecutivos. Finalmente, la experiencia de Educación Patrimonial en las aulas resultó enriquecedora, pues acercó a la Universidad y la Comunidad en el fortalecimiento de los vínculos y la identidad local, contribuyendo al ejercicio de la Patrimonio-Ciudadanía.
Palabras clave: Educación Patrimonial. Ribeirinhos. Golpeado por presa. Patrimonio cultural. Fotografías
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