Dores e delícias no aprendizado: ócio, lazer e trabalho na formação em Dança
DOI:
10.46551/issn.2527-2551v20n1p.133-156Palavras-chave:
Dança; Lazer; Aprendizagem; Educação; Dança nas IES.Resumo
A partir de uma etnografia que acompanha os processos de aprendizagem num curso de graduação em Dança, este artigo pretende explorar as diferentes maneiras pelas quais a compreensão sobre lazer e trabalho aparecem. Admitindo que a formação do artista da Dança não se resume ao percurso universitário, o artigo pretende analisar de que maneira o lazer participa da formação destes artistas. Assim, para além deste contexto formal de aprendizagem da Dança, pretende-se abordar a maneira pela qual os alunos, em suas atividades de lazer refinam suas sensibilidades.
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