Aprendendo a ser professor(a) através da Revista Pedagógica (1890-1896)
Learning to be a teacher through Revista Pedagógica (1890-1896)
Palabras clave:
Revista Pedagógica, formação docente, Escola Normal, PedagogiaResumen
Este artigo é parte do resultado de uma pesquisa financiada pela FAPEMIG e CNPq, sobre textos e manuais de Pedagogia, desenvolvidas no período de 2008-2010. Ele analisa aspectos do processo de produção, de circulação e do conteúdo de alguns fascículos da Revista Pedagógica, publicada pelo Pedagogium, Museu Escolar do Rio de Janeiro, durante o período de 1890 e
1896. A análise aqui apresentada revela, sobretudo, a influência de teorias pedagógicas européias na (re)definição das atribuições do professor para atuar na escola primária brasileira e, principalmente, a polêmica com relação à educação
das mulheres e suas possibilidades de atuação no magistério.
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