Trajectory course of Geography at the State University of Montes Claros-MG: commitment to teacher training
Keywords:
Teacher. Geography. Unimontes.Abstract
The quality of basic and higher education of a country is directly linked to teacher training. Specifically in graduate courses in geography, it is essential that the academic holds sound knowledge about the Geographic Science has teaching, ethics, skills and expertise to develop activities in a pedagogically appropriate way to demand that enters the labor market. In this sense this study is to present an overview of the course of Geography, State University of Montes Claros (Unimontes in Montes Claros-MG. For this purpose a survey was conducted literature and interviews with professionals who have worked
(am) in the course. The Geography course began in 1964, the premises of the Immaculate Conception School a year after being transferred to house centenary of Northern Mining Foundation of Higher Education (FUNM). In 1992 it was incorporated into the Center for Humanities (CCH) Unimontes enjoying the best structure to enable students to carry out teaching, thus making it a teacher-geographer. Since 1996 the regular course work and free in
Montes Claros and Pirapora, there are many challenges ahead for greater enhancement of the course, however it has excelled at the national level of excellence in quality.
Downloads
References
AB’SABER, Aziz Nacib. Vinte e cinco anos de Geografia em São Paulo (1934-1959). Boletim Paulista de Geografia, São Paulo, n. 81, p. 77-91, 2004.
BRASIL. Decreto n. 19.851 de 11 de abril de 1931. Rio de Janeiro, 11 de abril de 1931. p.1. Disponível em: <http://www.fis.ufba.br/dfes/PDI/financ/decreto%2019.851.doc>. Acesso em: 02/06/2009.
BRASIL. Congresso Nacional. Lei n. 4.024 de 20 de dezembro de 1961. Fixa as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, 14 de dezembro de 1962 Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L4024.htm >. Acesso em: 06/01/2009.
BRASIL. Congresso Nacional. Lei n. 9.394 de 20 de dezembro 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 20 de dezembro de 1996. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm> Acesso em: 06/01/2009.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução n.02 de 26 de junho de 1997. Brasília, 16 de junho de 1997. p.1. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/legisla06.pdf.> Acesso em: 02/06/2009.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer n. 447 de 29 de maio de 2002. Belo Horizonte, 28 de maio de 2002. Disponível em: < http://www.cee.mg.gov.br/parecer447.2000. htm>. Acesso em 26/05/2009.
CAMARGO, L. F. F. A condição do professor do ensino superior privado: o caráter mercantil dessas instituições e a degradação do trabalho. Boletim Paulista de Geografia, v. 86, p. 65-93, 2007.
CARNEIRO, Marina de Fátima Brandão. Montes Claros (MG). Entrevista concedida a Débora Ariane Santos Guia em 2009.
CARRIL, Lourdes de Fátima Bezerra. A formação do professor e os desafios para a democracia. Boletim Paulista de Geografia, v. 86, p. 45-64, 2007.
CASTELLAR, S. M. VANZELLA . A formação de professores e o ensino de geografia. Revista Terra Livre, n. 14, p. 48-57, 1999.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. São Paulo: Papirus, 1998.
FIALHO, Maria Nicolina Felga. Itinerário profissional e a construção da identidade docente: um estudo a partir de professores de Geografia em Belo Horizonte, Minas Gerais,1950-2004. 2005. 259 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2005. Disponível em: < http://www.bibliotecapucminas.br/teses/Educacao_FialhoMN_1.pdf >. Acesso em: 02/06/2009.
GOMES. Maria José Narciso. Histórico do Curso de Geografia na Unimontes. Caderno Geográfico. Departamento de Geociências. Setor de extensão. Montes Claros, v. 1, n. 1, p. 7-13, 1989.
GRECO, Fátima Aparecida da Silveira. Construir-se como professor de Geografia: saberes, práticas e trabalho docente. Olhares & Trilhas (UFU), Uberlândia (MG), v. 2, n. 1, p. 7-20, 2001.
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), 2009. Síntese dos Indicadores 2007. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios: educação. Rio de Janeiro, 2007. Disponível em: < http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/trabalhoerendimento/pnad2007/sintese/tab3_3.pdf >. Acesso em: 18/03/2009
MARQUES, Maria Florinda Ramos. Montes Claros (MG). Entrevista concedida a Débora Ariane Santos Guia em 2009.
MARQUES, Mário Osório. A formação do profissional da educação. Ijuí: Editora UNIJUÍ, 2000.
MEC (Ministério da Educação), 2009. Cadastro das Instituições de Educação Superior, 2009. Cursos Autorizados, 2009. Brasília, 2009. Disponível em: <http://www.educacaosuperior.inep.gov.br/cur_pesq_regiao.stm>. Acesso em: 01/06/2009.
MINAS GERAIS. Decreto Estadual Nº 30.971, de 09/03/1990 Disponível em <<http://www.unimontes.br/noticias.php?id=36>>. Acessado em 22/03/2009.
PEREIRA, Diamantino. A formação de professores e ensino de geografia. In: Terra Livre. n.14. jul. 1999. p.41-55.
VESENTINI, José William. Realidades e perspectivas do ensino de geografia no Brasil. In: VESENTINI, José William (org). O ensino de Geografia no século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 219- 248.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2012 Revista Cerrados
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
In this journal, the copyrights for published articles belong to the author (s), with the rights of the first publication belonging to Revista Cerrados. The articles are publicly accessible, free to use, their own assignments, educational assignments and non-commercial applications.
