O Contexto Histórico da Educação Ambiental no Amazonas: uma revisão bibliográfica

Abstract

A preocupação de cientistas, educadores, filósofos, poetas e observadores quanto ao afastamento do homem em relação a natureza vem de muitos séculos. Nesse sentido, este trabalho objetivou analisar o contexto histórico da Educação Ambiental no Amazonas no período de 2008 á 2021, através de uma revisão bibliográfica traçando os pontos relevantes nesse processo, que contribuíram no fortalecimento da EA nos últimos anos. Para a coleta de dados foram utilizadas as bases de dados SCIELO, Google acadêmico, Google Scholar, Capes e Plataforma Sucupira, não foi limitado idioma na tentativa de obter quantidade relevante de referencial teórico, para coleta de dados reuniu-se informações fornecidas e divulgadas sem considerar o período de publicação. An average of 43 scientific works, including articles, dissertations, and theses, were found. Of these, only 20 were selected according to the inclusion and exclusion criteria. All of these works were published in the Portuguese language. No que se refere a uma Educação Ambiental no Amazonas é urgente a necessidade de que ela seja participativa, transformadora e emancipatória, em busca da transição da consciência ingênua à consciência crítica. To achieve praxis (reflection-action), Freire's proposed generative themes can contribute to addressing the dichotomy between society/culture and nature and, in this sense, realize the attributes of EE from a Critical-Transformative perspective.