El Contexto Histórico de la Educación Ambiental en Amazonas: una revisión bibliográfica

Resumen

La preocupación de científicos, educadores, filósofos, poetas y observadores por el alejamiento del hombre de la naturaleza se remonta a muchos siglos atrás. En ese sentido, este trabajo tuvo como objetivo analizar el contexto histórico de la Educación Ambiental en Amazonas de 2008 a 2021, a través de una revisión bibliográfica rastreando los puntos relevantes de este proceso, que contribuyeron al fortalecimiento de la EA en los últimos años. Para la recolección de datos se utilizaron las bases de datos SCIELO, Google Academic, Google Scholar, Capes y Plataforma Sucupira, no se limitó el idioma en un intento de obtener una cantidad relevante de referencia teórica, para la recolección de datos, la información proporcionada y divulgada sin considerar el período de publicación. Se encontraron un promedio de 43 trabajos científicos, entre artículos, disertaciones y tesis, de los cuales solo 20 fueron seleccionados según los criterios de inclusión y exclusión. De estas obras, todas fueron publicadas en portugués. En cuanto a la Educación Ambiental en Amazonas, urge que sea participativa, transformadora y emancipadora, en busca del tránsito de la conciencia ingenua a la conciencia crítica. Y para que ocurra la praxis (reflexión-acción), los temas generadores, propuestos por Freire, pueden enfrentar la confrontación de la dicotomía sociedad/cultura y naturaleza y, en ese sentido, implementar los atributos de la EA en una perspectiva Crítica-Transformadora.