QUE CURRÍCULO QUEREMOS E DESEJAMOS CONSTRUIR NAS ESCOLAS EM UM FUTURO PÓS-PANDÊMICO?
DOI:
10.46551/259498102022021Palavras-chave:
Currículo, Educação Libertadora, Desejar, QuererResumo
Este texto procura pensar a educação como prática libertadora problematizando o currículo
desenvolvido dentro das instituições escolares. Um currículo que hierarquiza as relações, reproduz
modelos de ensino, imprime rotina, demanda repetição e representação de conteúdos programáticos
sem estimular o pensamento reflexivo e crítico do/a aluno/a. Por outro lado, é possível construirmos
um currículo que a criticidade esteja presente no diálogo entre o/a professor/a e o/a aluno/a, onde as
palavras pronunciadas se tornam forças para vivenciarmos uma educação libertadora. Para orientar
essa problematização escolhi os estudos e pesquisas acerca da filosofia da diferença.
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