O INGRESSO DO CANDIDATO SURDO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO: INTERFACES DA REALIDADE
DOI:
10.46551/259498102024014Palavras-chave:
Educação Especial, Ingresso ao Ensino superior, SurdoResumo
No que se refere ao pequeno número de pessoas com deficiência nas esferas educacionais e, principalmente, no ensino superior, segundo estatísticas fornecidas pelo MEC/INEP relativos ao censo de 2011, cerca de 29.033 possuíam alguma necessidade educacional especial (NEE), destes, 5.065 com deficiência auditiva, 2.067 surdos e 211 com surdocegueira. O presente estudo tem por objetivo analisar as possibilidades de acesso ofertada pela universidade como forma de ingresso do aluno acadêmico surdo, buscando entender as preocupações e ações que a Unicentro, vêm apresentando para solucionar os problemas de acesso enfrentados pelos surdos, frente às legislações pertinentes. Portanto, a pesquisa baseia-se num estudo de campo, tendo como metodologia o materialismo histórico-dialético, fundamentando-se em documentos, legislações internas da Unicentro, bem como as interfaces da realidade, pois embora a Unicentro venha tomando algumas ações para promover a acessibilidade dos surdos, ainda passa por alguns dilemas e ainda há muito o que avançar.
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Referências
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