ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: PERCEPÇÕES SOBRE A ETAPA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Abstract

Este trabalho apresenta um relato de experiência propiciado pelo Estágio Curricular
Supervisionado – etapa de caracterização da escola. Objetivou-se analisar a
organização administrativa de uma escola de Montes Claros que oferece apenas o
ensino fundamental e como esta atua no comportamento e desenvolvimento dos
alunos. Para que esta pesquisa fosse realizada, a metodologia constituiu-se de
observação da escola em diferentes momentos e leitura dos documentos que
estruturam o funcionamento da instituição. Sob essa perspectiva, percebemos a
importância do olhar do discente de Letras Espanhol acerca do seu posterior local de
atuação profissional de forma a conhecer as particularidades da escola. Além disso,
refletir sobre maneiras de implementar projetos que diminuam a distância entre
universidade e escola a fim de que exista uma orientação clara frente a presença dos
estagiários no ambiente escolar.