O CERRADO NUMA CONCEPÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

Abstract

O livro didático é considerado um importante instrumento para o
trabalho com os conteúdos escolares, onde de certa forma norteia os
temas e conteúdos disciplinares, influenciados, significativamente, pelos
currículos oficiais. Este trabalho teve como objetivo compreender qual
concepção de Cerrado é apresentado nesses materiais didáticopedagógicos. Para tanto, realizou-se revisão bibliográfica de artigos
científicos sobre essa temática e foram analisados livros didáticos de
Geografia destinados à Educação Básica. A partir dessa análise,
verificou-se que, embora o Cerrado seja um importante Bioma com uma
infinidade de possibilidades para o ensino e também para as
comunidades que vivem na realidade deste, ele é pouco explorado nesses
materiais, estando disposto em poucas páginas e apresentando carências
conceituais, nas ilustrações e nos textos.