TEORIA E PRÁTICA: CULTURA MAKER E EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLUNTÁRIA

Authors

  • Henrique Alves Camargo
  • Carina Merkle Lingnau Universidade Tecnológica Federal do Paraná - (UTFPR-FB)

DOI:

10.46551/259498102021008

Keywords:

Discourse. Education. Foucault.

Abstract

The maker culture is a creative practice for dealing with knowledge and
problem solving. We relate the maker culture and the Foucaultian
device. As methodology we seek the bibliographic reference, videos and
materials collected in practical activities. As a result, we perceive the
maker culture as a device that triggers knowledge in subjects who did
not perceive the potential of knowledge in themselves and who were
sometimes made invisible by the knowledge society.

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Author Biographies

Henrique Alves Camargo

Graduando em Engenharia de Software na UTFPR. Sócio na empresa startup voltada à
educação: Edukamaker.

Carina Merkle Lingnau, Universidade Tecnológica Federal do Paraná - (UTFPR-FB)

Doutora em Letras. Mestra em Educação. Graduada em Letras. Professora em cursos de
graduação da UTFPR-FB e no curso de pós-graduação, Mestrado em Educação, da Universidade
Estadual do Oeste do Paraná, campus Francisco Beltrão (UNIOESTE-FB).

References

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Published

2021-03-08

How to Cite

Camargo, H. A., & Lingnau, C. M. (2021). TEORIA E PRÁTICA: CULTURA MAKER E EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLUNTÁRIA. Revista Ciranda, 5(1), 155–163. https://doi.org/10.46551/259498102021008

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