ETHNIC-RACIAL EDUCATION AND THE VALUE OF AFRO-BRAZILIAN AND AFRICAN CULTURE: STUDIES IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION
DOI:
10.46551/259498102022001Keywords:
Educação étnico-raciais. Cultura Africana e Afro-Brasileira.Abstract
Ethnic-racial relations portray a context of inequality in Brazil since enslavement, with a history of exclusion of blacks from society. In this sense, this study aimed to analyze how ethnic-racial issues are addressed in the teaching of Afro-Brazilian and African History and Culture in the early years of elementary school in public schools of the State Education Network in the city of Brasília de Minas, with the main focus on compliance with Law 10.639/03, which addresses the mandatory teaching of African History and Afro-Brazilian Culture at all levels of basic education. Therefore, a qualitative research was carried out, using bibliographical and field research as procedures. As a data collection instrument, the questionnaire was used, with six professors as research subjects. The analysis and description of the data allow us to see what teachers in compliance with Law 10.639/ use in the classroom methodologies that help students learn in the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture, enabling the student to recognize their history and history of their country, in addition to valuing and respecting the identities of Afro-Brazilian cultures.
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