TRANSDISCIPLINARITY THROUGH LITERARY GENRES
DOI:
10.46551/259498102022004Keywords:
Literary genres. Subgenres. TransdisciplinarityAbstract
This monograph aimed to analyze the consequences of the use of literary genres such as the Chronicle
and the Story in the teaching-learning process. So we verified the specific characteristics of each
literary genre the discussion of their importance in teaching / Learning as well as the perception of the
relevance of the use of literary genres in the Portuguese language discipline. In this sense, a
bibliographic research was carried out where authors such as Massaud Moisés (2006), Aguiar e Silva
(1976), Candido (2000) and others were used as theoretical support. The use of genres in the
classroom allows us to detect the differences between what is spoken and what is written, also
contributing to the appropriation of knowledge, reflection and participation in society.
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