DIALOGICAL PROSPECTS ON EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN MODERNITY
DOI:
10.46551/259498102022010Keywords:
School. Modernity. Education Models. Educational Processes.Abstract
This text is the result of discussions held in the scope of the discipline Emergency and
Transformations of Educational Institutions, developed in the Postgraduate Program in Education at
the Lutheran University of Brazil - ULBRA and discussions carried out in the line of research:
Educational Processes of the Nucleus of Study, Research and Multidisciplinary Extension – NEPEM,
from the University Center of Mineiros - UNIFIMES. The analysis of the sources, allied to the
theoretical foundation, allowed the perception of dialogic prospects of how certain practices developed
within the school were used to affirm the updating of the elite in the context of modernity.
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