EDUCATION AND HISTORY OF EDUCATION: PUBLIC POLICIES INSTITUTING NEW BEHAVIORS IN THE PANDEMIC TIMES OF COVID-19 IMPLEMENTED IN SCHOOLS OF THE MUNICIPALITY OF MONTES CLAROS, MINAS GERAIS
DOI:
10.46551/259498102022024Keywords:
Education, History of Education, Public Policy, Pandemic Covid-19, Montes Claros.Abstract
In 2020, a new scenario presented humanity motivated by the Coronavirus pandemic. An impactful reality in several dimensions, however, revealing challenges for the educational field, the object of our study. How to deal with this situation in schools, especially in the public network in Montes Claros, Minas Gerais? Faced with this situation, how did this pandemic crisis in Covid-19 establish educational relations? What public policies are implemented for the municipality of Montes Claros? The rules, administrative acts of the executive branch, instituted new behaviors in the area of education in Montes Claros? With these and other questions, the research aimed to study the legislations that conceived educational experiences during the Covid-19 pandemic in public schools in the aforementioned city. Therefore, the methodology used consisted of literature review and analysis of administrative acts and other documents on the subject, characterizing it as a qualitative research.
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