ESTUDIO SOBRE EL SURGIMIENTO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PRIMERAS INSTITUCIONES BRASILEÑAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Autores/as

  • Daniel Bruno Oliveira Lopes IFRS
  • Renan Cézar Antunes Índio do Brasil UNIMONTES

DOI:

10.46551/259498102022002

Palabras clave:

Educação

Resumen

Este estudio se centra enlarealización de una encuesta sobre elinicio de laformación docente brasileña.
Reportando elsurgimiento y características de lasprimerasescuelasnormalesenelsiglo XIX, hasta
elsurgimiento de losprimeros cursos de niveles superiores, enelsiglo XX. Este objetivo se alcanzará
mediante unabordajecualitativo, de maneraexploratoria y descriptiva. Para una ejecución eficiente de
lainvestigación,lametodología utilizada fuelarevisión bibliográfica en una base de datos de artículos,
tesis y disertaciones. Los resultados arrojaronlosdatospropuestos sobre dónde, cuándo y qué
características estaban presentes en estas primerasinstituciones de formación de docentes, lo que nos
ayudó a comprendercómoestos aspectos aún se pueden rastrear enlaactualidad.

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Biografía del autor/a

Daniel Bruno Oliveira Lopes, IFRS

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal
de Ouro Preto (UFOP)

Renan Cézar Antunes Índio do Brasil, UNIMONTES

Licenciado em Artes com Habilitação em Música pela Universidade Estadual de Montes
Claros (UNIMONTES)

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Publicado

2022-08-26

Cómo citar

Oliveira Lopes, D. B., & Antunes Índio do Brasil, R. C. (2022). ESTUDIO SOBRE EL SURGIMIENTO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PRIMERAS INSTITUCIONES BRASILEÑAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Revista Ciranda, 6(01), 21–32. https://doi.org/10.46551/259498102022002

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