EL INGRESO DEL CANDIDATO SORDO A LA UNIVERSIDAD ESTATAL CENTRO-OESTE, UNICENTRO: INTERFACES DE LA REALIDAD
DOI:
10.46551/259498102024014Palabras clave:
Educación especial, Ingreso a la Educación Superior, SordosResumen
Respecto al reducido número de personas con discapacidad en los ámbitos educativos y, principalmente, en la educación superior, según las estadísticas proporcionadas por el MEC/INEP relativas al censo de 2011, alrededor de 29.033 tenían alguna necesidad educativa especial (NEE), de ellas, 5.065 personas con discapacidad auditiva. , 2.067 sordos y 211 sordociegos. El presente estudio tiene como objetivo analizar las posibilidades de acceso que ofrece la universidad como forma de admisión para estudiantes académicos sordos, buscando comprender las inquietudes y acciones que Unicentro viene presentando para solucionar los problemas de acceso que enfrentan las personas sordas, a la luz de las relevantes legislación. Por lo tanto, la investigación se basa en un estudio de campo, utilizando como metodología el materialismo histórico-dialéctico, a partir de documentos, legislación interna de Unicentro, así como las interfaces de la realidad, pues si bien Unicentro ha venido realizando algunas acciones para promover la accesibilidad de los Los sordos todavía enfrentan algunos dilemas y aún queda mucho por hacer.
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Citas
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