25 horizontes discursivos
una aproximación a los trabajos recientes sobre la formación de profesores de lengua portuguesa
DOI:
10.46551/259498102024012Palabras clave:
El portugués como lengua de recepciónResumen
El campo exploratorio de este artículo (la formación de profesores de portugués en el Distrito Federal) es un estudio centrado en 25 trabajos sobre la formación docente reciente y sus perspectivas contemporáneas en el abordaje del tema. Para ello, utilizamos las principales bases de datos del país (SciElo, BDTD, Anped y Google Scholar) como forma de búsqueda de investigaciones. Se seleccionaron 25 trabajos (5 artículos científicos, 10 disertaciones y 10 tesis). El trabajo se dividió en secciones, como una forma de facilitar y detallar la investigación. El análisis del discurso fue la tónica. El hilo conductor de los diversos trabajos analizados es la constante profundidad lingüística del argumento, especialmente en lo que respecta a la necesidad de un amplio debate sobre la reestructuración curricular, específicamente la de humanidades, particularmente en las titulaciones de lengua portuguesa.
Palabras clave: Formación docente; Reestructuración; Lengua portuguesa.
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