O CERRADO NUMA CONCEPÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

Auteurs

  • Elizene Aparecida Soares
  • Dulce Pereira dos Santos
  • Rahyan de Carvalho Alves

Mots-clés :

Cerrado, Livro Didático, Ensino de Geografia

Résumé

O livro didático é considerado um importante instrumento para o
trabalho com os conteúdos escolares, pois norteia os temas e conteúdos
disciplinares, influenciados, significativamente, pelos currículos oficiais.
Esse trabalho teve como objetivo verificar qual a visão de Cerrado é
apresentada nos livros didáticos de Geografia. A pesquisa foi realizada
em duas etapas: a revisão bibliográfica de artigos científicos sobre esse
tema e em seguida a análise dos livros didáticos de Geografia dos anos
finais do Ensino Fundamental adotados em uma escola pública da cidade
de Várzea da Palma, norte de Minas Gerais. As conclusões possibilitadas
por esse estudo indicam que apesar do Cerrado ser um importante bioma
com uma infinidade de possibilidades para o ensino e, também, para as
comunidades que vivem nesse contexto, ele é pouco discutido nos livros
didáticos e minguadamente são as páginas dedicadas a esse tema; além
de apresentar carências de conceituação e discussões superficiais, tanto
nos textos quanto nas ilustrações.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Publiée

2020-01-13

Comment citer

Aparecida Soares, E., Pereira dos Santos, D. ., & de Carvalho Alves, R. . (2020). O CERRADO NUMA CONCEPÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA . Revista Ciranda, 3(1), 1–15. Consulté à l’adresse https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/ciranda/article/view/317

Numéro

Rubrique

Artigos

Articles les plus lus par le même auteur ou la même autrice

1 2 > >> 

Articles similaires

Vous pouvez également Lancer une recherche avancée de similarité pour cet article.