Public policies and gender relations: an analysis of the evolution of the participation of black women from Maranhão in higher education from 2003 to 2011
DOI:
10.46551/epp2024v12n0208Keywords:
Public policies, Higher education, Black woman.Abstract
The aforementioned article proposed to analyze whether public policies aimed at education, adopted during the period from 2003 to 2011, became an influencing factor in the entry of Black women into higher education. In particular, during the period in question, educational public policies directed at higher education were created as a channel for the entry of Black youth and those from low-income backgrounds into Public and Private Higher Education Institutions. This research sought to demonstrate whether the creation of higher education public policies quantitatively impacted the inclusion of the Black female population from Maranhão in higher education. The effects of the adoption of these policies will be evaluated based on the analysis of indicators derived from information collection platforms, as well as other research sources, such as books, electronic journals, and other works that engage with the topic.
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