La influencia de la regularidad docente a partir de modelos econométricos espaciales para Minas Gerais
DOI:
10.46551/epp2024v12n0203Palabras clave:
Educación, Determinantes Educativos, Econometría Espacial.Resumen
La importancia de la búsqueda de determinantes educativos es ampliamente debatida en la teoría económica, los resultados de estudios en las últimas décadas del siglo pasado solo indicaron la relevancia de las características socioeconómicas del estudiante y la educación de la madre como factores relevantes. Sin embargo, el uso de otros modelos y aplicaciones ha venido demostrando que las características del docente, la escuela y la clase son relevantes para modelar el desempeño de los estudiantes. A partir de datos de la Saeb y del Censo de Educación Básica, se construyó una base de datos con el objetivo de analizar las características espaciales de este tema, así como la influencia de la regularidad docente en el desempeño de los alumnos de la enseñanza básica (últimos años). Los resultados indicaron la fuerte influencia de las características socioeconómicas y la educación materna, pero también reforzaron la importancia de la distorsión edad-grado y el parámetro multiplicador espacial, indicando que las calificaciones de los estudiantes están influenciadas por el barrio. Otro resultado importante estuvo relacionado con el impacto del gasto público en actividades educativas, que indicó ser significativo en todos los modelos estimados.
Palabras clave: Educación, Determinantes Educativos, Econometría Espacial.
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