Análise do sistema de conceito geométrico presente no livro didático do 4º ano do Ensino Fundamental

Autores

DOI:

10.46551/emd.e202119

Palavras-chave:

Organização do Ensino, Livro Didático, Conceitos Geométricos

Resumo

O objetivo deste texto é analisar sistema de conceito geométrico presente no livro didático Ápis do 4º ano do Ensino Fundamental. Questionamos qual a qualidade do ensino de conceitos geométricos, presente no livro didático, na direção e formação do pensamento matemático do estudante. Para esta análise, utilizamos a abordagem teórico-metodológica da Teoria Histórico-Cultural e da Teoria da Atividade no âmbito do materialismo histórico e dialético. Constatamos que, na organização pedagógica proposta pelo livro didático, o conteúdo trabalhado não se torna objeto de atenção e estudo por parte do estudante, as tarefas assumem uma direção técnica e repetitiva, voltadas para o como fazer e não ao porquê fazer, limitando o desenvolvimento das operações mentais, visto que se distanciam do objeto de estudo e seu processo histórico de produção, via para a unidade entre os sistemas de conceitos geométricos.

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Publicado

21-08-2021

Como Citar

FERREIRA, M. P.; MORAES, S. P. G. de. Análise do sistema de conceito geométrico presente no livro didático do 4º ano do Ensino Fundamental. Educação Matemática Debate, Montes Claros, v. 5, n. 11, p. 1–15, 2021. DOI: 10.46551/emd.e202119. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/3727. Acesso em: 12 nov. 2024.

Edição

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Artigos