A reflexão sobre a prática e o discurso de professores: um estudo de caso

Ayrton Kriill; Rogério Ribeiro

doi:10.24116/emd.e202002

Autores

Ayrton Araújo Kiill Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) http://orcid.org/0000-0003-4316-629X
Rogério Marques Ribeiro Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) http://orcid.org/0000-0002-8214-7342

DOI:

10.24116/emd.e202002

Palavras-chave:

Professor reflexivo, Discurso do professor, Reflexão sobre a prática

Resumo

Este artigo apresenta uma discussão acerca do discurso de professores que ensinam Matemática sobre a temática “professor reflexivo”. A investigação foi realizada com professores de diferentes níveis de ensino e que atuam no município de Guarulhos. Metodologicamente, esta pesquisa está alicerçada nos princípios do estudo de caso, e para a coleta de dados utilizamos diferentes instrumentos, como o uso de questionário e as entrevistas. As análises de nossos dados nos permitiram observar que os discursos dos professores participantes desta investigação convergem, em parte, com as discussões teóricas que adotamos para nossa análise. Os dados nos permitem inferir, também, que estes professores pouco se envolvem com as leituras e discussões que poderiam auxiliá-los, teoricamente, no processo de formação de um professor reflexivo.

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