Aprendizagem inventiva na produção de jogos digitais

Hevellyn Tays Lima da Silva; Deive Barbosa Alves

doi:10.46551/emd.v7n13a22

Autores

Hevellyn Tays Lima da Silva Secretaria de Educação do Estado do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-7600-9381
Deive Barbosa Alves Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-0850-7362

DOI:

10.46551/emd.v7n13a22

Palavras-chave:

Aprendizagem Inventiva, Jogos Digitais, Cartografia, Educação Matemática

Resumo

Este trabalho tem como objetivo mapear os encontros, acontecimentos e percepções da produção de jogos digitais no Curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal do Norte do Tocantins, promovendo a Aprendizagem Inventiva. Realizado em colaboração com os alunos desse curso, o trabalho adotou uma abordagem qualitativa para mapear a produção de subjetividade dos participantes. Destacou-se o papel inicial das disciplinas de Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) na produção de jogos, identificando também as disciplinas e plataformas utilizadas durante o estudo, além de ressaltar a necessidade de uma política de formação que incorpore os jogos digitais.

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Referências

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