Uma abordagem da Educação Financeira associada à prática docente na 3ª série do Ensino Médio

Gabriela Ferreira Gonçalves Navarro; Jhone Caldeira Silva

doi:10.46551/emd.v7n13a24

Autores

Gabriela Ferreira Gonçalves Navarro Secretaria de Estado de Educação de Goiás https://orcid.org/0009-0009-0385-8604 https://lattes.cnpq.br/2665886634432821
Jhone Caldeira Silva Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0003-2137-2420 http://lattes.cnpq.br/6848751340618892

DOI:

10.46551/emd.v7n13a24

Palavras-chave:

Educação Financeira, Planejamento Financeiro, Prática Docente, Ensino Médio

Resumo

A Educação Financeira compreende a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes que empoderam os indivíduos a tomarem decisões informadas no que diz respeito à gestão de recursos financeiros. Nesse contexto, o presente trabalho descreve uma pesquisa realizada com estudantes da 3ª série do Ensino Médio com o objetivo de investigar a importância da Educação Financeira na vida dos alunos a partir da prática docente dos conteúdos da Matemática Financeira. O método incluiu aulas expositivas e atividades interativas, abordando tópicos como diferenciação entre necessidades e desejos, criação de orçamentos e compreensão de juros simples e compostos. Os resultados indicaram que os discentes além de absorverem teoria, também aplicaram o conhecimento na prática, demonstrando maior conscientização financeira e capacidade de tomar decisões informadas.

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