Educação Financeira por meio do tema inflação: estudantes realizando novas leituras do mundo

Aline de Sousa Jacinto; Edmilson Minoru Torisu

doi:10.46551/emd.v9n16a07

Autores

Aline de Sousa Jacinto Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais https://orcid.org/0009-0004-4059-770X http://lattes.cnpq.br/9611738332334847
Edmilson Minoru Torisu Universidade Federal de Ouro Preto https://orcid.org/0000-0001-7383-387X http://lattes.cnpq.br/0058009945610234

DOI:

10.46551/emd.v9n16a07

Palavras-chave:

Educação Financeira, Educação Matemática Crítica, Inflação, Leitura e Escrita do Mundo

Resumo

O objetivo do texto deste artigo é desvelar leituras do mundo de um grupo de estudantes, durante a participação em um conjunto de encontros voltados à Educação Financeira, tendo como tema central a inflação. Os participantes foram estudantes de uma escola pública do interior de Minas Gerais, que estiveram presentes em dez encontros para explorar o tema por meio de rodas de conversa, cálculos e investigações. Foram selecionados alguns dados desses encontros para analisar e responder ao objetivo proposto. As análises revelaram que os estudantes se apropriaram de novas leituras do mundo acerca da inflação e conceitos relacionados. Mais que isso, desenvolveram um olhar mais crítico sobre as suas causas e consequências. Ensaios de escrita de mundo também foram realizados.

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