Educação Financeira Escolar: um estudo sobre percepções dos professores de Matemática em escolas estaduais de Araguaína

Daniel Moura Rodrigues dos Santos; Rogerio dos Santos Carneiro; Raylson dos Santos Carneiro

doi:10.46551/emd.v9n16a10

Autores

Daniel Moura Rodrigues dos Santos Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-0155-1635 http://lattes.cnpq.br/5954807286052306
Rogerio dos Santos Carneiro Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-5387-0435 http://lattes.cnpq.br/6059313467968676
Raylson dos Santos Carneiro Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-4571-5822 http://lattes.cnpq.br/0068717383114364

DOI:

10.46551/emd.v9n16a10

Resumo

O objetivo do estudo foi evidenciar como professores de Matemática estão trabalhando a Educação Financeira, especialmente a Literacia Financeira, em escolas da Educação Básica. A pesquisa ocorreu em duas etapas: bibliográfica e empírica. Primeiramente, realizou-se uma constituição teórica sobre Educação Financeira e Literacia Financeira. Em seguida, foi aplicado um questionário a dezesseis professores de Matemática de três escolas da rede estadual, localizadas no município de Araguaína (TO), com o intuito de compor a perscrutação prática sobre a implementação de ações nessa temática. Os resultados revelaram que, embora a maioria dos professores desenvolva atividades de Educação Financeira voltada para a Literacia Financeira, ainda que de forma superficial, há carência na formação inicial e continuada sobre o assunto.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

BASSETO, Camila Fernando; CAPELATO, Érika; FERNANDES, Ana Emília Gomes. Oficinas de Educação Financeira no ensino de Jovens e Adultos: relato de uma experiência em sala de aula. In: KISTEMANN JR., Marco Aurélio; SOUZA, Fabiano dos Santos (Org.). Educação Financeira e Educação Estatística. Nova Xavantina: Pantanal Editora, 2021, p. 6-23. https://doi.org/10.46420/9786581460105

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília: Diário Oficial da União, 5 out. 1988.

BRASIL. Decreto n. 5.685, de 25 de janeiro de 2006. Institui o Comitê de Regulação e Fiscalização dos Mercados Financeiro, de Capitais, de Seguros, de Previdência e Capitalização-Coromec. Brasília: Diário Oficial da União, 26 jan. 2006.

BRASIL. Deliberação n. 3, de 31 de maio de 2007. Dispõe sobre a constituição de Grupo de Trabalho com o propósito de propor estratégia nacional de educação financeira. Brasília: Diário Oficial da União, 6 jul. 2007.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEB, 2017.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BUEHRING, Roberta Schnorr; GRANDO, Regina Célia. Verdades provisórias na Educação Estatística: insubordinações criativas no primeiro ano do Ensino Fundamental. In: KISTEMANN JR., Marco Aurélio; SOUZA, Fabiano dos Santos (Org.). Educação Financeira e Educação Estatística. Nova Xavantina: Pantanal Editora, 2021, p. 162-173. https://doi.org/10.46420/9786581460105

CORDEIRO, Nilton José Neves; COSTA, Manoel Gonçalves Vasconcelos; SILVA, Márcio Nascimento. Educação Financeira no Brasil: uma perspectiva panorâmica. Ensino da Matemática em Debate, v. 5, n. 1, p. 69-84, 2018.

D’AQUINO, Cássia. Educação Financeira: como educar seu filho. Rio de Janeiro: Campus, 2007.

FERNANDES, Daniela Teles. Acerca da Literacia Financeira. 2011. 126f. Dissertação (Mestrado em Economia). Instituto Universitário de Lisboa. Lisboa.

LIMA, Reinaldo Feio; GIORDANO, Cassio Cristiano; SENA, Franco Deyvis Lima. Mapeamento das pesquisas sobre Educação Financeira apresentadas no Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática – EBRAPEM (quadriênio 2015-2019). In: KISTEMANN JR., Marco Aurélio; SOUZA, Fabiano dos Santos. (Org.). Educação Financeira e Educação Estatística. Nova Xavantina: Pantanal Editora, 2021, p. 24-46. https://doi.org/10.46420/9786581460105cap2

MARIM, Vlademir; SILVA, Maxwell Gomes da. Educação Financeira: abordagem nos livros didáticos de Matemática para o Ensino Médio. Educação Matemática Debate, v. 4, n. 10, p. 1-26, 2020. https://doi.org/10.24116/emd.e202005

MOORE, Danna. Survey of financial literacy in Washington State: knowledge, behavior, attitudes and experiences. Pullmann: Washington State University, 2003.

OECD — Organization for Economic Co-Operation and Development. Improving Financial Literacy: analysis of issues and policies. Paris: OECD Publishing, 2005.

PESSOA, Cristiane Azevêdo dos Santos; MUNIZ JR., Ivail; KISTEMANN JR, Marco Aurélio. Cenários sobre educação financeira escolar: entrelaçamentos entre a pesquisa, o currículo e a sala de aula de Matemática. Em Teia, v. 9, n. 1, p. 1-28, 2018. https://doi.org/10.36397/emteia.v9i1.236528

SILVA, Amarildo Melchíades; POWELL, Arthur Belford. Um programa de Educação Financeira para a Matemática Escolar da Educação Básica. In: Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba, 2013, p. 1-17.

SOMAVILLA, Adriana Stefanello; SILVA, Carla Renata Garcia Xavier; BASSOI, Tânia Stella. A literacia financeira em discussão. In: Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo, 2016, p. 1-12.

SOUZA, Débora Patrícia. A importância da educação financeira infantil. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Contábeis). Centro Universitário Newton Paiva. Belo Horizonte, 2012.

VITT, Lois; ANDERSON, Carol; KENT, Jamie; LYTER, Deanna; SIEGENTHALER, Jurg; WARD, Jeremy. Personal finance and the rush to competence: Financial Literacy Education in the U.S. Virginia: Fannie Mae Foundation, 2000.