Barbosa, C.P. e Lopes, C.E. 2020. Um estudo sobre a identidade profissional de futuros professores de Matemática no Estágio Curricular Supervisionado. Educação Matemática Debate. 4, 10 (jul. 2020), 1–25. DOI:https://doi.org/10.46551/emd.e202035.