Dosier — Educación Matemática y Complejidad: tendencias educacionales
Educação Matemática Debate (EMD), eISSN 2526-6136, comunica que se encuentra abierto, hasta el 31 de marzo de 2022, un llamado para publicar en el dosier sobre Educación Matemática y Complejidad: tendencias educacionales, a fin de publicarse a partir de abril de 2022 y durante todo el año mediante el sistema de publicacion continua (rolling pass).
Esta invitación para el dosier de la revista EDM es una oportunidad de compartir, con un público especializado, los resultados de las investigaciones sobre una temática de relevancia contemporanea. El tránsito de los enfoques clásicos de la modernidad, a los denominados posmodernos en la Educación de las Matemáticas.
El objetivo es contribuir a la reflexión y socialización del conocimiento sobre procesos relativos a la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas y sus conexiones con prácticas sociales; estudios sobre reconstrucciones racionales de los saberes matemáticos, los aspectos de base del desarrollo profesional docente, los enfoques inclusivos, las aproximaciones histórico–críticas, epistemológicas, filosóficas, lógicas, lingüísticas, didácticas, cognitivas, metodológicas o más ampliamente conceptuales en Matemáticas y Ciencias, y en Matemática Educativa.
Del mismo modo, se busca propiciar la divulgación de los procesos y sus resultados tanto de la investigación empírica, o cuasi empírica, en el ámbito de la Didáctica, sustentadas en el análisis teórico del campo a fin de cuestionarse el carácter absoluto o universal de nociones como “verdadero”, “correcto–erróneo”, para abrir paso a los relativismos y a la multiplicidad de saberes y a la transversalidad disciplinar.
Los textos serán sometidos directamente a la plataforma OJS de la revista EMD, donde están disponibles las normas para elaboración de los artículos. Los idiomas aceptados para las propuestas son Español, Portugués o Inglés.
En el primer paso del proceso de envío en línea, se debe escoger la sección Dosier — Educación Matemática y Complejidad, para que el artículo sea dirigido al editor invitado, respetándose el plazo del 31 de marzo de 2022, sin prórroga. En caso de que no hacer esta selección, la propuesta de artículo pasará directamente por el proceso de evaluación regular de la revista.
El editor invitado es el Prof. Dr. Ricardo Cantoral, del Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politénico Nacional (Cinvestav, IPN) de México. Cualquier información sobre el Dosier pueden ser dirigidas al mail rcantor@cinvestav.mx.
Gilberto Januario & Janine Mota
— Editores da EMD —
