Os reflexos de uma oficina na mudança das concepções de professores: um estudo no contexto dos materiais manipuláveis

Mylena Simões Campos; Jorge Henrique Gualandi

doi:10.46551/emd.e202059

Authors

Mylena Simões Campos Instituto Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-0553-3450 http://lattes.cnpq.br/8825677608496114
Jorge Henrique Gualandi Instituto Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-0302-7650 http://lattes.cnpq.br/3386420572368441

DOI:

10.46551/emd.e202059

Keywords:

Mathematics Education, Continuing education of teachers who teach Mathematics, Manipulable Materials, Conceptions

Abstract

This research aimed to describe the possible contributions of a Workshop to the changes in teachers' conceptions about Manipulable Materials in the teaching of Mathematics. A qualitative approach was developed with ten teachers who teach Mathematics in Basic Education, in a public school, located in the municipality of Marataízes, in the south of the state of Espírito Santo. Methodologically, the research was developed through two questionnaires, a workshop and analysis of the data collected in the light of the theorists approached. It was found that three teachers possibly changed their conceptions. Of the possible changes, two refer to the purpose of working with the materials and the other concerns the possibility of using these resources in the classroom.

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