An intervention project for the development of talent in Mathematics for girls with between the ages of 12 and 16

Authors

DOI:

10.46551/emd.e202124

Keywords:

Talent, Gender, Mathematics Olympics

Abstract

The low presence of women on Mathematics Olympics sems to be a constant in Mexico, Latin America and all the world. This situation was highlighted and, to a certain extent, naturalized by the institutions and people involved. We analyze how this is lived at Tamaulipas in Mexico, framed by public politics and the influence of the Olympiad proposal by the Mexican Society of Mathematics. We will describe the actions that we have executed to encourage the participation of more girls, but also to support their potential development, motivation, and interest of those who already participate in them. Through a descriptive analysis of their career in the competition, we found that despite having a high performance, it is very unlikely that they will choose a career related to Mathematics. Factors such as the teachers and the family have an important influence, but also the dynamics of this type of events.

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Published

2021-09-15

How to Cite

SIMÓN RAMOS, M. G.; MIGUEL AGUILAR, M. R. An intervention project for the development of talent in Mathematics for girls with between the ages of 12 and 16. Educação Matemática Debate, Montes Claros, v. 5, n. 11, p. 1–26, 2021. DOI: 10.46551/emd.e202124. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/4147. Acesso em: 22 dec. 2024.