Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19

Alice Estefanie Pereira da Silva; Mercedes  Carvalho

doi:10.46551/emd.v6n12a13

Authors

Alice Estefanie Pereira da Silva Universidade Federal de Alagoas https://orcid.org/0000-0002-8434-7997 http://lattes.cnpq.br/4199566074672600
Mercedes Carvalho Universidade Federal de Alagoas https://orcid.org/0000-0001-8895-333X http://lattes.cnpq.br/7632501056879630

DOI:

10.46551/emd.v6n12a13

Keywords:

Education of the Pedagogue, Mathematics Teaching, Manipulating Materials, Pandemic

Abstract

This article presents reflections on the possibilities of working with manipulable materials in the formation of the Pedagogue, in the context of the Covid-19 pandemic. The considerations presented are the result of the Teaching Internship carried out in the discipline of Knowledge and Methodologies of Teaching Mathematics 1, Night shift, in the degree course in Pedagogy at the Universidade Federal de Alagoas, in an emergency remote period. As theoretical support, the writings of Lorenzato (2012) were used, among others. Qualitatively, data were collected through participant observation and analysis of the first author's logbook, as well as the students enrolled in the course. The results showed that it was possible, in the midst of remote teaching, to provide practical classes that contemplated the making and use of manipulative materials, stimulating creativity and the appropriation of mathematical concepts.

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