Aprendizagem inventiva na produção de jogos digitais

Hevellyn Tays Lima da Silva; Deive Barbosa Alves

doi:10.46551/emd.v7n13a22

Authors

Hevellyn Tays Lima da Silva Secretaria de Educação do Estado do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-7600-9381
Deive Barbosa Alves Universidade Federal do Norte do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-0850-7362

DOI:

10.46551/emd.v7n13a22

Keywords:

Inventive Learning, Digital Games, Cartography, Mathematical Education

Abstract

This work aims to map the encounters, events, and perceptions of digital game production in the Mathematics Teaching degree program at the Federal University of Northern Tocantins, promoting Inventive Learning. Conducted in collaboration with the students of this program, the study adopted a qualitative approach to map the subjectivity production of the participants. The initial role of Information and Communication Technologies (ICTs) disciplines in game production was highlighted, also identifying the disciplines and platforms used during the study, while emphasizing the need for a training policy that incorporates digital games.

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References

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