Uma abordagem da Educação Financeira associada à prática docente na 3ª série do Ensino Médio

Gabriela Ferreira Gonçalves Navarro; Jhone Caldeira Silva

doi:10.46551/emd.v7n13a24

Authors

Gabriela Ferreira Gonçalves Navarro Secretaria de Estado de Educação de Goiás https://orcid.org/0009-0009-0385-8604 https://lattes.cnpq.br/2665886634432821
Jhone Caldeira Silva Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0003-2137-2420 http://lattes.cnpq.br/6848751340618892

DOI:

10.46551/emd.v7n13a24

Keywords:

Financial Education, Financial Planning, Teaching Practice, High School

Abstract

Financial Education involves acquiring knowledge, skills, and attitudes that
empower individuals to make informed decisions regarding managing financial
resources. In this context, we present an approach to this topic related to teaching practice
with senior high school students. The goal is to emphasize the importance of Financial
Education in students' lives based on the content of financial mathematics teaching. The method included lectures and interactive activities covering different topics, such as
distinguishing between needs and wants, creating budgets, and understanding simple and
compound interests. The results indicated that students absorbed theory and
applied the knowledge in practice, demonstrating increased financial awareness and the
ability to make informed decisions.

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