Comunidade de Prática Virtual: suporte ao ensino da Matemática e influências na formação inicial docente de petianos

Vanessa de Paula Cintra; Rafael Peixoto

doi:10.46551/emd.v7n13a28

Authors

Vanessa de Paula Cintra Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0000-0001-6464-4882 http://lattes.cnpq.br/0643048404029462
Rafael Peixoto Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0000-0002-3605-4006 http://lattes.cnpq.br/9958510518111613

DOI:

10.46551/emd.v7n13a28

Keywords:

Mathematics Education, Information and Communication Technologies, Third Teaching Education Space, Teacher Training

Abstract

The text presents discussions about a Community of Practice, virtually established on WhatsApp by Mathematics degree students and professors at a Brazilian public university who participated in the 'Tutorial Education Program' in the outreach project "Use of digital technologies to support online Mathematics teaching". Considering the pandemic period, the project sought to help K-12 students with difficulties in Mathematics. It is a qualitative research; the data was collected through a questionnaire and analyzed through Content Analysis. We highlight the interactive dimension of the Community of Practice and identify that the environment generated can be characterized as an opportunity for knowledge building created by the third training space.

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