The problem of Financial Education in Brazilian society and the school’s contributions to changing the reality of families
DOI:
10.46551/emd.v8n15a18Keywords:
Financial Education, School, DebtAbstract
This article seeks to highlight, through statistical data, the Brazilian reality regarding aspects of Financial Education, as well as presenting the contributions that the school environment can provide for children and young people in the search for quality information regarding the topic. The notes were mainly based on the determinations of the Base Nacional Comum Curricular [National Common Curricular Base]. It was concluded that the population needs actions that promote Financial Education in a way that is applied to reality and that educational institutions are one of the main sources of knowledge for this purpose. However, investment in teacher training and the development of quality teaching materials for the study of Financial Education in schools is necessary.
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