O problema da Educação Financeira perante a sociedade brasileira e as contribuições da escola para a mudança de realidade das famílias

Paola do Prado; Luiz Henrique Ferraz Pereira

doi:10.46551/emd.v8n15a18

Authors

Paola do Prado Secretaria de Estado de Educação do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-6294-6964 http://lattes.cnpq.br/0197148464149592
Luiz Henrique Ferraz Pereira University of Passo Fundo https://orcid.org/0000-0002-7787-2849 http://lattes.cnpq.br/3571484151781133

DOI:

10.46551/emd.v8n15a18

Keywords:

Financial Education, School, Debt

Abstract

This article seeks to highlight, through statistical data, the Brazilian reality regarding aspects of Financial Education, as well as presenting the contributions that the school environment can provide for children and young people in the search for quality information regarding the topic. The notes were mainly based on the determinations of the Base Nacional Comum Curricular [National Common Curricular Base]. It was concluded that the population needs actions that promote Financial Education in a way that is applied to reality and that educational institutions are one of the main sources of knowledge for this purpose. However, investment in teacher training and the development of quality teaching materials for the study of Financial Education in schools is necessary.

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