Fortalecendo a Literacia Financeira: abordagem da Educação Financeira Escolar por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos

Jean Carlo Francis Wanderley Graciano do Carmo; Douglas da Silva Tinti

doi:10.46551/emd.v8n15a09

Authors

Jean Carlo Francis Wanderley Graciano do Carmo E. E. Profa. Nair de Oliveira Santana https://orcid.org/0000-0002-5333-7876 http://lattes.cnpq.br/7104343225679922
Douglas da Silva Tinti Federal University of Ouro Preto https://orcid.org/0000-0001-8332-5414 http://lattes.cnpq.br/9156025676562066

DOI:

10.46551/emd.v8n15a09

Keywords:

School Financial Education, Project-Based Learning, Financial Literacy, Pedagogical Residency Program

Abstract

This article investigates the importance of School Financial Education (SFE) in shaping individuals who are conscious and capable of making responsible financial decisions, through Project-Based Learning (PBL). Utilizing a qualitative approach, we analyze a project developed by students and mathematics teachers of the Pedagogical Residency Program, which applied mathematical concepts in practical financial contexts. The study highlights how PBL can integrate academic knowledge into everyday situations, fostering Financial Literacy and decision-making skills in students. The results suggest that SFE, supported by active methodologies, should be more incorporated into the school curriculum, due to its potential to prepare young people for responsible financial decisions.

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