OBInvest: Brazilian Investment Olympiad — links between investments, finance and Mathematics for High School students

Ivail Muniz Junior; Gilberto Gil Fidelis Gomes Passos; Wagner Dias Santos

doi:10.46551/emd.v8n15a20

Authors

Ivail Muniz Junior Colégio Pedro II https://orcid.org/0000-0001-7509-410X http://lattes.cnpq.br/1909515515410897
Gilberto Gil Fidelis Gomes Passos Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca https://orcid.org/0009-0007-5848-8298 http://lattes.cnpq.br/6595505865792633
Wagner Dias Santos Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca https://orcid.org/0009-0005-7143-6877 http://lattes.cnpq.br/1740129434535617

DOI:

10.46551/emd.v8n15a20

Keywords:

Financial Education, Financial Literacy, Investments, Olympics, Digital Media

Abstract

The design and implementation results of OBInvest are presented, aiming to contribute to a Financial Education that stimulates a responsible culture regarding investments and financial protection. Its methodology is centered on research, critical reading and technology-mediated learning. It is based on the environments of School Financial Education, invitation to reflection, duality and a multidisciplinary lens. In preparation, there is access to texts, video classes and simulators. In the first phase, there is an objective test, and in the second, objective and discursive questions, based on texts, videos and simulators. The results show that OBInvest stimulated learning and the production of knowledge, evidenced by the participants' responses/reports, showing it to be promising for the economic and financial education of young people.

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