Dificuldades de aprendizagem matemática: algumas reflexões

Wilson Masola; Norma  Allevato

doi:10.24116/emd.v3n7a03

Authors

Wilson Masola Faculdade ENIAC https://orcid.org/0000-0002-6576-1121
Norma Allevato Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul) http://orcid.org/0000-0001-6892-606X

DOI:

10.24116/emd.v3n7a03

Abstract

The purpose of the present paper is to show how some current researches – published in papers and books – approach the difficulties in Mathematics learning. We intend to reflect on teaching and learning Mathematics by analysing some aspects that have been pointed out, especially about learning difficulties some students have in Mathematics area. We used the research qualitative approach with procedures of document analysis. At first, we described the meaning of the word ‘difficulty’, passing through learning difficulties and learning difficulties in Mathematics. The latest researches point the urgent need of a didactic overhaul in Mathematics teaching and maturation of all school communitiy, regardless the teaching level, concerning learning difficulties.

Keywords: Mathematics Education. Teaching and Learning. Learning difficulties.

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