Álgebra e Modelagem Matemática: um panorama das pesquisas brasileiras nos últimos anos

Camilla Cedraz; Vera  Merlini; Eurivalda  Santana; Zulma  Madruga

doi:10.24116/emd.v3n8a01

Authors

Camilla Cedraz Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) http://orcid.org/0000-0002-7508-3600
Vera Merlini Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) http://orcid.org/0000-0001-9784-3546
Eurivalda Santana Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) http://orcid.org/0000-0001-6156-1205
Zulma Madruga Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) http://orcid.org/0000-0003-1674-0479

DOI:

10.24116/emd.v3n8a01

Abstract

In this article, a overview of studies involving Mathematical Modeling and Algebra, focused on Basic Education, is presented with the objective of analyzing how the researches use Mathematical Modeling to aid in Algebra classes. For that, a search of dissertations and theses on the themes was carried out, in the Catalog of Thesis and Dissertations of the Coordination of Improvement of Higher Level Personnel (CAPES), and from that, a refinement and analysis of the researches was carried out. It was observed how these works dealt with algebra contents and how mathematical modeling helped them in the process. As a result it can be noticed that there are researches relating Mathematical Modeling with algebra contents, and most of them approach the content of functions with focus in High School.

Keywords: Mathematical Modeling. Algebra. Overview.

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