Vol. 8 No. 15 (2024): aug.

Paper

• Financial Education under a critical approach: the study of grafhs in the Middle school

  Thainara Araki Benjamin   Christine Sertã Costa  

  1-19

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• Reflections of future Mathematics teachers on Financial Education: perspectives for Basic Education

  Ana Beatriz Paiva Cantareira   Andrei Luís Berres Hartmann   Ana Paula dos Santos Malheiros  

  1-18

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• Uncovering Financial Education on YouTube channels: perspectives and trends for education

  Reullyanne Freitas de Aguiar   Francisco Alexandre de Lima Sales   Raimundo Luna Neres  

  1-16

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• Critical Financial Education in the interdisciplinary context in Science and Mathematics studies

  Fabio Cardoso Marinho   Gisela Maria da Fonseca Pinto  

  1-18

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• Financial Education In the pedagogical practices of teachers who teach Mathematics In the context from a Mathematics Fair

  Márcio Urel Rodrigues   Janaina Pereira Rebêlo   Jonhy Syllas dos Santos Ferreira  

  1-20

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• A codisciplinary Study and Research Path (SRP) to study Mathematics and Microeconomics in Business Sciences programs

  Clara Messano Divenuto   Viviana Carolina Llanos   Luis Miguel Silveira  

  1-16

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• Analysis of the written production of future Mathematics teachers based on Financial Literacy task from Pisa

  Raíssa Gomes Freitas Ribeiro   Gabriel dos Santos e Silva  

  1-15

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• Research which investigated Financial Education in the latest editions of ENEM, CIBEM and SIPEM (2021/2022)

  Reinaldo Feio Lima   Vera Débora Maciel Vilhena   Cassio Cristiano Giordano  

  1-10

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• Strengthening Financial Literacy: School Financial Education Approach through Project-Based Learning

  Jean Carlo Francis Wanderley Graciano do Carmo   Douglas da Silva Tinti  

  1-18

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