Reflexões e desafios da resolução de problemas nas aulas de Matemática: um ensaio teórico

Simone Bueno; Edvonete Alencar; Teresa Millones

doi:10.24116/emd25266136v1n12017a01

Autores/as

Simone Bueno Faculdades Guarulhos https://orcid.org/0000-0002-8115-0005
Edvonete Alencar Universidade Federal da Grande Dourados https://orcid.org/0000-0002-5813-8702
Teresa Millones Associação Peruana de Investigação em Educação Matemática https://orcid.org/0000-0003-4749-4055

DOI:

10.24116/emd25266136v1n12017a01

Palabras clave:

Resolução de Problemas, Construção do Conhecimento, Educação Matemática

Resumen

Nesta pesquisa temos por objetivo refletir sobre o papel da resolução de problemas nas aulas de Matemática, apresentando os diferentes tipos de problemas que podem ser propostos aos alunos. A realização deste trabalho ocorreu por meio da abordagem qualitativa, no qual foi considerado o conhecimento teórico acumulado, a partir de uma pesquisa bibliográfica, tendo como referencial os trabalhos de Vergnaud, Polya, Dante e Brousseau. Pesquisamos os estados da arte realizados nessa temática e buscamos o s autores mais utilizados nas pesquisas para formar nosso quadro teórico. Apresentamos as principais contribuições dos autores e como estes estudos teóricos podem contribuir com a prática em sala de aula. Além disso, apresentamos uma atividade em que anali samos cada autor de referência. De modo geral propusemos a reflexão sobre os caminhos para a resolução de um problema matemático e como as aulas podem se tornar mais significativas aos alunos.

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