Mapeamento das dissertações sobre Modelagem Matemática produzidas no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

Moisés Ceni de Almeida; Leonardo Maricato Musmanno; Sérgio Gonçalves de Sousa

doi:10.46551/emd.e202040

Autores/as

Moisés Ceni de Almeida Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-6170-2036 http://lattes.cnpq.br/5888986879460426
Leonardo Maricato Musmanno Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1657-7408 http://lattes.cnpq.br/1720702317889753
Sérgio Gonçalves de Sousa Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-8717-8853 http://lattes.cnpq.br/5432498265617482

DOI:

10.46551/emd.e202040

Resumen

O artigo apresenta um mapeamento quanti-qualitativo das dissertações elaboradas no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) produzidas nos últimos sete anos, cujo objeto de estudo tenha abordado Modelagem Matemática. O objetivo desse mapeamento foi obter, no âmbito quantitativo, uma visão geral das pesquisas nas dissertações e, qualitativamente, se abordam o tema dentro de uma perspectiva de metodologia de ensino. O mapeamento identificou os conteúdos mais abordados e a distribuição das produções por nível de escolaridade, ano de publicação, regiões, estados e instituições, permitindo verificar a evolução dos trabalhos e possíveis lacunas. Foram investigadas 140 dissertações sobre Modelagem Matemática e sua aplicação, teórica e prática, em todos os níveis de ensino, incluindo na formação continuada de professores de Matemática. Percebe-se que há aumento das produções nos últimos anos, em sua maioria, apresentando temas direcionados ao Ensino Médio, sem discutir, contudo, a importância da Modelagem Matemática como ferramenta de ensino.

Palavras-chave: Modelagem Matemática. Educação Matemática. PROFMAT.

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