Aspectos metodológicos e de gamificação em um MOOC sobre tecnologias digitais para o ensino de Matemática

Eduardo Barrére; Janaina Aparecida Ponté Coelho; Liliane Guedes Baio Camponez

doi:10.24116/emd25266136v1n22017a04

Autores/as

Eduardo Barrére Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-1598-5362
Janaina Aparecida Ponté Coelho Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0003-4495-6306
Liliane Guedes Baio Camponez Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0003-4653-3171

DOI:

10.24116/emd25266136v1n22017a04

Resumen

Um dos desafios atuais em educação é a garantia de um ensino de qualidade, para tal, a formação docente se torna ação primordial. Dessa forma, são necessários estudos sobre a formação continuada de professores, buscando estratégias que auxiliem a prática docente. Como a inclusão de tecnologias digitais nas práticas de ensino ainda é um desafio para muitos professores, emergiu a motivação em oferecermos um curso de formação continuada, em um ambiente virtual de aprendizagem, com o intuito de entender como os professores de Matemática fazem uso das tecnologias na educação, bem como investigar e compreender os elementos da gamificação capazes de potencializar a interação e o engajamento dos professores nesse processo de formação, criando um ambiente propício à leitura e trocas de experiências. Neste cenário, o presente trabalho tem por objetivo apresentar as etapas percorridas na elaboração do MOOC Tecnologias Digitais para o Ensino de Matemática.

Palavras-chave: Educação Matemática. Formação de Professores. Gamificação. MOOC.

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