O ensino de Matemática por meio da contextualização e da pesquisa

Sandryne Maria de Campos Tiesen; Rafaele Rodrigues de Araujo

doi:10.46551/emd.e202054

Autores/as

Sandryne Maria de Campos Tiesen Universidade de Caxias do Sul https://orcid.org/0000-0001-9682-9400 http://lattes.cnpq.br/8086960417400755
Rafaele Rodrigues de Araujo Universidade Federal do Rio Grande https://orcid.org/0000-0003-4901-6196 http://lattes.cnpq.br/8789624032213816

DOI:

10.46551/emd.e202054

Palabras clave:

Contextualización, Enseñanza de las Matemáticas, Investigación

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo describir y analizar el potencial de una actividad didáctica contextualizada para la enseñanza de las Matemáticas con alumnos de primer año de Bachillerato. Para ello, utilizamos la metodología de investigación-acción para investigar una actividad sobre el uso de teléfonos móviles en el aula de la enseñanza de las Matemáticas. En el análisis de los resultados, surgieron dos categorías: la comprensión de los estudiantes en matemáticas a partir de preguntas cotidianas, y la investigación como potencial para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

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