Uma experiência de ensino-aprendizagem de áreas de figuras planas através da Resolução de Problemas

Geferson Luiz Montanholi  Pimenta; Andresa Maria Justulin

doi:10.46551/emd.e202116

Autores/as

Geferson Luiz Montanholi Pimenta Secretaria de Estado da Educação do Paraná https://orcid.org/0000-0003-2333-0961
Andresa Maria Justulin Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-4107-8464 http://lattes.cnpq.br/8269689492704497

DOI:

10.46551/emd.e202116

Palabras clave:

Educación Matemática, Figuras Planas, Resolución de Problemas

Resumen

El objetivo de este trabajo fue analizar los aportes de la Metodología Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación a través de la Resolución de Problemas al trabajar en el aula el contenido de áreas de figuras. Los participantes de la investigación, cuyo abordaje cualitativo, fueron 20 estudiantes de primaria de una escuela pública de la región norte de Paraná. Los resultados indicaron que, incluso ante las dificultades, los estudiantes utilizaron conocimientos previos para resolver el problema, pero que la estrategia de prueba y error prevaleció entre los grupos. Tampoco hubo preguntas por parte de los estudiantes que pudieran posibilitar la extensión del problema, lo que revela que se debe intensificar la práctica de la resolución de problemas en el aula. De todos modos, la resolución del problema analizado en esta investigación brindó a los estudiantes una opinión, un debate y un consenso, teniendo al docente como mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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