Uma revisão sobre pesquisas brasileiras que abordam o ensino de Estatística no Ensino Fundamental

Loise Tarouquela Medeiros; Edda Curi

doi:10.46551/emd.v6n12a03

Autores/as

Loise Tarouquela Medeiros Instituto Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-5953-9217 http://lattes.cnpq.br/0857340130019092
Edda Curi Universidade Cruzeiro do Sul https://orcid.org/0000-0001-6347-0251 http://lattes.cnpq.br/3959420037469126

DOI:

10.46551/emd.v6n12a03

Palabras clave:

Enseñanza de la Estadística, Enseñanza Fundamental, Revision de Literatura

Resumen

Este artículo tiene como objetivo obtener un panorama de lo investigado en las producciones científicas brasileñas sobre la enseñanza de la Estadística en la Enseñanza Fundamental publicadas entre 2015 y 2020. Los procedimientos metodológicos siguieron los supuestos de una revisión bibliográfica. Se identificaron 15 tesis y 24 disertaciones. Cada una de las producciones organizadas por temas fueron presentadas y descritas, destacando los objetivos de cada conjunto de investigación y discutiendo los principales resultados y aportes al campo del conocimiento. Existía una preocupación en la formación de los docentes, especialmente en la formación inicial, dado que los autores destacan la existencia de un vacío con respecto a la Educación Estadística en los cursos de pregrado y educación continua. Se advierte que existe una tendencia creciente de trabajos que tratan sobre el uso de tecnologías, especialmente computacionales, así como la necesidad de ampliar los estudios sobre documentos oficiales y Educación Especial

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Citas

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