Un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) codisciplinar para estudiar Matemática y Microeconomía en carreras de Ciencias Empresariales

Clara Messano Divenuto; Viviana Carolina Llanos; Luis Miguel Silveira

doi:10.46551/emd.v8n15a06

Autores/as

Clara Messano Divenuto Universidad Católica del Uruguay https://orcid.org/0009-0007-0789-2274
Viviana Carolina Llanos Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires https://orcid.org/0000-0003-0433-2654
Luis Miguel Silveira Universidad Católica del Uruguay https://orcid.org/0000-0001-9506-256X

DOI:

10.46551/emd.v8n15a06

Palabras clave:

Recorridos de Estudio Investigación, Modelo Praxeológico de Referencia, Enseñanza de la Matemática, Enseñanza de la Microeconomia

Resumen

Este trabajo presenta el diseño y análisis a priori de un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) codisciplinar en Matemática y Microeconomía para la Universidad. Se adopta el referencial teórico de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y los constructos teóricos REI, Modelo Praxeológico de Referencia (MPR). El desarrollo del MPR incluye un análisis de los saberes de Matemática y Microeconomía que potencialmente podrían estudiarse con el REI dado que el mismo ha sido diseñado para implementarlo en simultáneo con estudiantes que cursan Análisis Matemático (AM) y Microeconomía. El análisis del MPR realizado en este trabajo permite dar cuenta del potencial del REI y la viabilidad para llevar a cabo las implementaciones de este.

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Citas

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