O problema da Educação Financeira perante a sociedade brasileira e as contribuições da escola para a mudança de realidade das famílias

Paola do Prado; Luiz Henrique Ferraz Pereira

doi:10.46551/emd.v8n15a18

Autores/as

Paola do Prado Secretaria de Estado de Educação do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-6294-6964 http://lattes.cnpq.br/0197148464149592
Luiz Henrique Ferraz Pereira Universidade de Passo Fundo https://orcid.org/0000-0002-7787-2849 http://lattes.cnpq.br/3571484151781133

DOI:

10.46551/emd.v8n15a18

Palabras clave:

Educación Financiera, Escuela, Endeudamiento

Resumen

Este artículo busca resaltar, a través de datos estadísticos, la realidad brasileña en aspectos de Educación Financiera, así como presentar las contribuciones que el ambiente escolar puede brindar a niños y jóvenes en la búsqueda de información de calidad sobre el tema. Las notas se basaron principalmente en las determinaciones de la Base Nacional Comum Curricular [Base Curricular Común Nacional]. Se concluyó que la población necesita acciones que promuevan la Educación Financiera de manera aplicada a la realidad y que las instituciones educativas son una de las principales fuentes de conocimiento para este fin. Sin embargo, es necesaria la inversión en la formación del profesorado y el desarrollo de materiales didácticos de calidad para el estudio de la Educación Financiera en las escuelas.

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