Sustainable School Financial Education: a possibility in the Early Years of Elementary School

Barbara Cristina Mathias dos Santos; Alexandre Lopes de Oliveira

doi:10.46551/emd.v8n15a12

Autores/as

Barbara Cristina Mathias dos Santos Secretaria municipal de Educação de Duque de Caixas https://orcid.org/0000-0003-2296-2748 http://lattes.cnpq.br/0805450099925390
Alexandre Lopes de Oliveira Instituto Federal Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-5460-9637 http://lattes.cnpq.br/4563261652431709

DOI:

10.46551/emd.v8n15a12

Palabras clave:

Educación Financiera Escolar, Sustentabilidad, Educación Primaria

Resumen

La Educación Financiera Escolar es un tema poco extendido en Brasil, aunque está indicado en documentos oficiales. Dicho esto, hay una falta de material dirigido a los niños. Esta investigación se justifica proponiendo una Guía Didáctica que pretende dar respuesta a la problemática de cómo trabajar la Educación Escolar y Financiera Sostenible en los primeros años de la escuela primaria. Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación doctoral, que abordó: 'El Valor de las Cosas', 'Fundamental y Superfluo', 'Ética', 'Economía y Sostenibilidad' estos estudiantes. La trayectoria metodológica aplicada fue la Ingeniería Didáctica. El principal resultado fue la confirmación de la hipótesis de que los estudiantes de entre 7 y 9 años pueden trabajar los temas y poner en práctica sus aprendizajes.

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